新一届所领导班子适时提出的“尽心 尽力 尽责”工作精神，具有丰富的内涵，对我们的工作学习更具有深刻的指导意义，目前“尽心 尽力 尽责”工作精神的专题学习讨论活动已在全所上下轰轰烈烈的展开。

　　那么如何学好这一精神？笔者认为应该从“学、思、行”三个方面同时着手。套用《论语》中的一句话，即“学而不思则罔，思而不行则殆”。意思是若只学习而不思考则会感到迷茫，思考了却不付诸行动则会让人倦怠。这句话或许正为我们的学习实践活动的方式提供了一些启示。

　　落实“学、思、行”三个步骤，首先就要带着强烈的危机感去学习。只有带着这样的压力，才能在学习之初就体会到所领导提出“尽心 尽力 尽责”工作精神的良苦初衷，才能用心领会这种精神的内在精髓，也才能将自我带入到学习材料里每个案例中去，在或正面或反面的案例中切实领悟“尽心尽力 尽责”工作精神对做好工作的重要意义，并结合自身的工作进行反省，不断反问自己，如果主人公是我我会怎么做？又怎样才能做的更好？将压力转化为自我学习进步的动力，产生发人深省的效果，为后续的思考和行动做好思想铺垫。

　　其次是要带着舍我其谁的责任感去思考。之所以需要责任感，是因为我们每位员工都是二十八所的主人翁，二十八所的荣辱兴衰都与每个人休戚相关。因此，必须以对我所未来发展高度负责的态度去思考问题，比如：对于我所的未来，我们有什么长远谋略可以建言献策？对于当前可能阻碍科研生产的问题或制度，我们有什么具体的改进建议？对于自身，如何能提升工作能力，改进工作效率，如何能将工作做的更好？当这些问题都有了答案，才表明学习活动在每个人的思想中得到了深入。

　　而后则是要带着时不我待的使命感去践行。有了学习的基础，有了对问题思考后的解决措施，不去实践说到头来仍是一句空话，必须将每一项改进的措施落到实处，发挥它的实际效益。同时，实践是检验真理的唯一标准，只有将这些措施放在我所科研生产实际工作中去经受考验，才能发现改进的方向是不是正确，还有没有进一步改进的空间，也只有通过实践后的反馈才能收集到了指导下一轮学习、思考和再实践的准确信息。

　　只有做到学、思、行三个环节互相促进的有机统一，才能保证的主动学习的自我需求，正确的思路及源源不竭的实践动力，进而在全所上下形成自觉践行“尽心 尽力 尽责”工作精神的良好风气，全面提升工作质量和效率，更好的达到此次专题活动的最初设想和最终目标。